Try to learn the name of the most important bones of our body.
Monday 9 October 2017
THE HEARING
One of the most important senses is the hearing. We can listen to someone talking English or listen to a song.
Let´s sing this song to learn how we hear:
Thursday 21 September 2017
The nervious sytem
Your brain works as a personal computer: It controls everything. How do yo remember your clasmate´s name? How do you breath in and out? Your brain is in charge of everything that happens in your body.
TO MY DEAREST STUDENTS
Parece que fue ayer cuando os daba inglés en infantil cuatro añitos... Y ahora resulta que que estáis en 6º y en menos de un año pasareis al instituto... Bueno, no me quiero poner sentimental, ni quiero adelantar acontecimientos. Aun nos queda un curso llenito de buenos, ratos, nuevos conocimientos, nuevos retos...
Monday 10 July 2017
INFORMATION FOR PARENTS
1 Formato
del examen.
El
examen consiste en una entrevista personal de 10 minutos con un examinador/a
nativo/a. El examinador/a es una persona
ajena al centro, por lo que los alumnos/as no le conocen previamente. De los 10
minutos que dura el examen, cinco minutos serán para hablar sobre un tema
elegido por los alumnos previamente.
Qué
tienen que demostrar los alumnos/as.
Durante
el examen los niños y niñas deberán demostrar las siguientes habilidades
comunicativas:
ü Contestar
de forma correcta las preguntas formuladas por el examinador utilizando el
léxico apropiado.
ü Utilizar
de forma correcta estructuras gramaticales relacionadas con situaciones familiares
para los alumnos: las vacaciones, las teindas, los hobbies etc.
ü Proporcionar
información básica sobre situaciones familiares.
ü Utilizar
de forma correcta grupos de palabras haciendo uso de los conectores adecuados
(and, y then).
3. Lenguaje
que se requiere en el examen.
Funciones del lenguaje:
ü Hablar
de eventos pasados.
ü Hablar
de planes futuros o intenciones.
ü Hacer
comparaciones.
ü Expresar
cosas que te gustan y que no te gustan.
ü Expresar
la frecuencia con la que haces determinadas acciones.
Gramática:
ü Pasado
simple de verbos regulares e irregulares.
ü Going
to para expresar futuro.
ü Like+
gerundio- like+infinitivo
ü Adverbios
de frecuencia.
ü Comparativos
y superlativos de adjetivos.
ü Utilización
de nexos como but
Léxico:
Los
alumnos/as deberán utilizar vocabulario relacionado con:
ü Vocabulario
específico sobre el tema elegido.
ü Vocabulario
específico sobre los temas de la fase de conversación.
ü Utilización
de los adverbios de frecuencia como often, sometimes.
ü Utilización
del siguiente vocabulario: every day, once a week…
ü Expresiones
para hacer referencia al pasado: last, yesterday etc.
Pronunciación:
ü Pronunciar
de forma correcta todas las palabras relacionadas con los temas citados
anteriormente.
ü Se
pueden utilizar contracciones: I’m y he’s.
ü Entonación
correcta de preguntas, respuestas cortas y palabras.
ü Pronunciación
correcta de las formas de pasado en los verbos regulares /ed/.
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