Monday, 9 October 2017

THE SKELETON

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Try to learn the name of the most important bones of our body.



THE HEARING

One of the most important senses is the hearing. We can listen to someone talking English or listen to a song.
Let´s sing this song to learn how we hear:

THE SIGHT

Resultado de imagen de PARTS OF THE EYE
We are learning the parts of the eye and how we can see objects.

 


Thursday, 21 September 2017

Use your brain!!!!




LEARN INTERESTING FACTS ABOUT THE BRAIN!!!!




NOW TEST YOUR BRAIN AND HAVE FUN.

The nervious sytem

Your brain works as a personal computer: It controls everything. How do yo remember your clasmate´s name? How do you breath in and out? Your brain is in charge of everything that happens in your body.




TO MY DEAREST STUDENTS

Parece que fue ayer cuando os daba inglés en infantil cuatro añitos... Y ahora resulta que que estáis en 6º y en menos de un año pasareis al instituto... Bueno, no me quiero poner sentimental, ni quiero adelantar acontecimientos. Aun nos queda un curso llenito de buenos, ratos, nuevos conocimientos, nuevos retos...

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Monday, 10 July 2017

INFORMATION FOR PARENTS

1 Formato del examen.
El examen consiste en una entrevista personal de 10 minutos con un examinador/a nativo/a.  El examinador/a es una persona ajena al centro, por lo que los alumnos/as no le conocen previamente. De los 10 minutos que dura el examen, cinco minutos serán para hablar sobre un tema elegido por los alumnos previamente.


   Qué tienen que demostrar los alumnos/as.
Durante el examen los niños y niñas deberán demostrar las siguientes habilidades comunicativas:
ü  Contestar de forma correcta las preguntas formuladas por el examinador utilizando el léxico apropiado.
ü  Utilizar de forma correcta estructuras gramaticales relacionadas con situaciones familiares para los alumnos: las vacaciones, las teindas, los hobbies etc.
ü  Proporcionar información básica sobre situaciones familiares.
ü  Utilizar de forma correcta grupos de palabras haciendo uso de los conectores adecuados (and, y then).

3.   Lenguaje que se requiere en el examen.

            Funciones del lenguaje:

ü  Hablar de eventos pasados.
ü  Hablar de planes futuros o intenciones.
ü  Hacer comparaciones.
ü  Expresar cosas que te gustan y que no te gustan.
ü  Expresar la frecuencia con la que haces determinadas acciones.


               Gramática:

ü  Pasado simple de verbos regulares e irregulares.
ü  Going to para expresar futuro.
ü  Like+ gerundio- like+infinitivo
ü  Adverbios de frecuencia.
ü  Comparativos y superlativos de adjetivos.
ü  Utilización de nexos como but
            Léxico:
Los alumnos/as deberán utilizar vocabulario relacionado con:
ü  Vocabulario específico sobre el tema elegido.
ü  Vocabulario específico sobre los temas de la fase de conversación.
ü  Utilización de los adverbios de frecuencia como often, sometimes.
ü  Utilización del siguiente vocabulario: every day, once a week…
ü  Expresiones para hacer referencia al pasado: last, yesterday etc.

               Pronunciación:

ü  Pronunciar de forma correcta todas las palabras relacionadas con los temas citados anteriormente.
ü  Se pueden utilizar contracciones: I’m y he’s.
ü  Entonación correcta de preguntas, respuestas cortas y palabras.
ü  Pronunciación correcta de las formas de pasado en los verbos regulares /ed/.