INFORMATION FOR PARENTS

1 Formato del examen.

El examen consiste en una entrevista personal de 10 minutos con un examinador/a nativo/a.  El examinador/a es una persona ajena al centro, por lo que los alumnos/as no le conocen previamente. De los 10 minutos que dura el examen, cinco minutos serán para hablar sobre un tema elegido por los alumnos previamente.

   Qué tienen que demostrar los alumnos/as.

Durante el examen los niños y niñas deberán demostrar las siguientes habilidades comunicativas:

ü  Contestar de forma correcta las preguntas formuladas por el examinador utilizando el léxico apropiado.

ü  Utilizar de forma correcta estructuras gramaticales relacionadas con situaciones familiares para los alumnos: las vacaciones, las teindas, los hobbies etc.

ü  Proporcionar información básica sobre situaciones familiares.

ü  Utilizar de forma correcta grupos de palabras haciendo uso de los conectores adecuados (and, y then).

3.   Lenguaje que se requiere en el examen.

            Funciones del lenguaje:

ü  Hablar de eventos pasados.

ü  Hablar de planes futuros o intenciones.

ü  Hacer comparaciones.

ü  Expresar cosas que te gustan y que no te gustan.

ü  Expresar la frecuencia con la que haces determinadas acciones.

               Gramática:

ü  Pasado simple de verbos regulares e irregulares.

ü  Going to para expresar futuro.

ü  Like+ gerundio- like+infinitivo

ü  Adverbios de frecuencia.

ü  Comparativos y superlativos de adjetivos.

ü  Utilización de nexos como but

            Léxico:

Los alumnos/as deberán utilizar vocabulario relacionado con:

ü  Vocabulario específico sobre el tema elegido.

ü  Vocabulario específico sobre los temas de la fase de conversación.

ü  Utilización de los adverbios de frecuencia como often, sometimes.

ü  Utilización del siguiente vocabulario: every day, once a week…

ü  Expresiones para hacer referencia al pasado: last, yesterday etc.

               Pronunciación:

ü  Pronunciar de forma correcta todas las palabras relacionadas con los temas citados anteriormente.

ü  Se pueden utilizar contracciones: I’m y he’s.

ü  Entonación correcta de preguntas, respuestas cortas y palabras.

ü  Pronunciación correcta de las formas de pasado en los verbos regulares /ed/.